Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Value of Parent-Professional partnerships in inclusive education : evaluation of a digital tool supporting Family-School-Healthcare collaboration for students with NDD

Intérêt du partenariat Parents-Professionnels dans l'éducation inclusive: évaluation d'un outil numérique favorisant la collaboration Famille-École-Soin pour les élèves avec TND

Résumé

En France, l’inclusion scolaire des élèves avec trouble du neurodéveloppe-ment (TND) diminue fortement avec l’âge, compromettant leur participation sociale et leurs perspectives d’avenir. En complément de l’approche centrée sur l’appariement individu-technologie, le projet TousEnsemble explore le potentiel des outils numériques pour soutenir la coéducation, entendue comme une collaboration structurée entre familles, enseignants et profes-sionnels du soin. Conçu via une démarche participative, l’applicatif web TousEnsemble vise à améliorer le partage d’informations et la coordination des actions autour des élèves avec TND. Une étude quasi-expérimentale longitudinale a été menée pour évaluer son impact sur la qualité des rela-tions interpersonnelles, la qualité de vie des adultes et des enfants, ainsi que sur le fardeau des aidants. Les résultats complets, attendus en juin, ap-porteront des données inédites sur l’impact d’un outil numérique dans le champ de l’inclusion scolaire.

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hal-05143979 , version 1 (04-07-2025)

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Identifiants

  • HAL Id : hal-05143979 , version 1

Citer

Hana Al-Mrayati, Éric Meyer, Hélène Sauzéon, Cécile Mazon. Intérêt du partenariat Parents-Professionnels dans l'éducation inclusive: évaluation d'un outil numérique favorisant la collaboration Famille-École-Soin pour les élèves avec TND. EIAH 2025 - 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Jun 2025, Villeneuve d’Ascq, France. ⟨hal-05143979⟩
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