Démonstrateurs pour l'analyse d'alternatives socio-techniques - Inria - Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique Access content directly
Master Thesis Year : 2022

Démonstrateurs pour l'analyse d'alternatives socio-techniques

Abstract

At a time when politicians increasingly call on experts to decide on social issues, the French democratic crisis reflects in the citizens’ mistrust of scientists. In a context of absolute environmental emergency, several planetary boundaries already being overstepped by the Western world, it seems necessary to rebuild confidence between the people, scientists and politicians. To rethink our consumption and production patterns and to design desirable alternatives to our current way of life, the society as a whole must take part in the profound societal decisions that await us. With this in mind, scientific research develops new tools capable of modelling socio-technical organizations, thanks to which vulnerabilities of these systems are highlighted. The aim of this internship is to work on translating these phenomena and risks from a scientific language to a form accessible to all. This internship investigates a possible method, which combines three dimensions: playfulness, materiality and minimality. To do so, this report studies how knowledge transfer is explored in the practice of stakeholder participation. Serious games are studied as a relevant form to answer this need of transposition. Concept of lucidity and the way in which the ideas are represented in board games are used. This work leads to the design of two demonstrators based on the scientific work of STEEP’s team located in INRIA, Grenoble Rhônes-Alpes. The methodology of the creation process, the content of the game as well as the follow-up and evaluation of these demonstrators are presented.
Alors que les politiques font de plus en plus appel aux experts pour trancher des questions de société, la crise démocratique que traverse la France se traduit aujourd’hui par une méfiance des citoyens à l’égard des scientifiques. Dans un contexte d’urgence environnementale absolue, où plusieurs limites planétaires ont déjà été franchies par la société occidentale moderne, il est fondamental de retisser le lien entre citoyens, scientifiques et politiques. L’ensemble de la société doit en effet participer aux décisions sociétales profondes qui nous attendent : repenser nos modes de production et de consommation et imaginer des alternatives désirables au fonctionnement actuel de la société occidentale. Dans cette perspective, la recherche scientifique se mobilise pour développer des outils à même de modéliser des organisations socio-techniques, grâce auxquels des vulnérabilités de ces systèmes sont mises en évidence. L’objectif de ce stage est d’œuvrer à traduire ces phénomènes et risques d’un langage scientifique vers une forme accessible à tous. Ce stage investigue une méthode possible, qui combine trois dimensions : la ludicité, le caractère haptique et la minimalité. Pour cela, ce rapport s’intéresse à des courants de pratique de la participation, pour situer le questionnement de la passation des savoirs. Le jeu sérieux est étudié comme une forme pertinente pour répondre à ce besoin de transposition. Le concept de ludicité et les représentations dans des jeux de société de plusieurs notions sont mis à profit. Ce travail aboutit à la conception de deux démonstrateurs, qui s’appuient sur les travaux scientifiques de l’équipe STEEP de l’INRIA Grenoble Rhône-Alpes. La méthodologie du processus de création, le contenu des dispositifs ludiques, ainsi que le suivi et évaluation de ces démonstrateurs sont présentés.
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Rapport stage Léa Viénot.pdf (2.53 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

hal-03867864 , version 1 (23-11-2022)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03867864 , version 1

Cite

Léa Vienot. Démonstrateurs pour l'analyse d'alternatives socio-techniques. Modélisation et simulation. 2022. ⟨hal-03867864⟩
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