Progressivement l'expression "Ville Intelligente" glisse vers celle de "Ville apprenante" apparemment plus soucieuse de placer les habitants au cœur des préoccupations urbaines. Derrière ce changement de vocabulaire se dessine l’idéal du « citoyen intelligent et connecté », un "smart-citizen" qu'il convient aussi d'interroger. Pour ce faire, l’Ecole urbaine de Lyon a organisé en octobre 2020 une journée d’échanges croisant regards académiques et professionnels, engageant une réflexion critique sur les outils existants de formation et de mobilisation des citoyens autour des enjeux d’apprentissage par le faire, d'illectronisme, d’essoufflement et de résistance des publics mais aussi de promesse (déçue ?) de renouveau participatif grâce au numérique. L’importance de ces questionnements a été soulignée par l’expérience inédite (et depuis répétée) du premier confinement, au cours duquel les technologies numériques ont été sollicitées en remplacement de la présence physique et notamment dans le secteur de l’enseignement. La journée s’est structurée autour de trois entretiens croisés portant sur trois thématiques : 1. L’enseignement (au) numérique 2. La Fab City 3. La citoyenneté numérique Sont diffusées ici de multiples ressources (textes, vidéos, dessin) afin de rendre public la teneur de ces échanges qui n’ont pas pu se dérouler de manière ouverte et publique comme nous l’aurions souhaité.