Cet article présente le modèle conceptuel ISiS (Intentions-Strategies-interactional Situations), élaboré pour structurer la démarche de conception de scénarios pédagogiques utilisant les technologies numériques par des enseignants-concepteurs non spécialistes en informatique. Il a également pour but de favoriser la réutilisation et le partage des scénarios pédagogiques entre concepteurs. ISiS distingue explicitement les dimensions intentionnelles, stratégiques, tactiques et opérationnelles dans le processus de conception. Nous présentons ici les principaux concepts du modèle et un exemple de scénario pour illustrer notre modèle.