Communication Dans Un Congrès Année : 2025

Accessibilité visuelle et éducation inclusive : Étude préliminaire sur la génération de textes alternatifs

Résumé

Tout contenu numérique devrait garantir l'accessibilité visuelle en incluant des textes alternatifs aux images. En l'absence de système et de métrique d'évaluation adaptés, nous présentons nos recherches préliminaires sur la génération et l'évaluation de textes alternatifs, d'abord dans un contexte générique. Dans une démarche d'inclusion scolaire, nous mettons en lumière les limites des systèmes existants et les contraintes à prendre en compte pour envisager un système applicable aux manuels scolaires.

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hal-05329751 , version 1 (26-10-2025)

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  • HAL Id : hal-05329751 , version 1

Citer

Elise Lincker, Elisabeth Olamisan, Theodora Pazakou, Michèle Gouiffès, Camille Guinaudeau, et al.. Accessibilité visuelle et éducation inclusive : Étude préliminaire sur la génération de textes alternatifs. 20e Conférence en Recherche d’Information et Applications (CORIA) 32ème Conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN) 27ème Rencontre des Étudiants Chercheurs en Informatique pour le Traitement Automatique des Langues (RECITAL) Les 18e Rencontres Jeunes Chercheurs en RI (RJCRI), Jul 2025, Marseille, France. pp.1-9. ⟨hal-05329751⟩
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