La scolarisation des enfants atteints de troubles du spectre autistique est un défi qui repose sur l'ensemble des acteurs (familles, écoles et professionnels médico-sociaux). Dans de nombreux pays, le plan d'éducation individualisé (PEI) est un outil de suivi du processus de scolarisation, mis en œuvre par les parties prenantes susmentionnées, mais celles-ci se heurtent à plusieurs obstacles dans le processus de coéducation. L'application web CoEd a été conçue en utilisant des méthodes participatives en France, avec des services interactifs pour le suivi des enfants et la collaboration tripartite. L'applicabilité de CoEd a été évaluée dans le contexte culturel belge (territoire wallon), étant donné que les deux pays connaissent des problèmes similaires. Le public belge a apprécié CoEd et serait prêt à l'utiliser dans des conditions réelles, comme c'est actuellement le cas en France. Ainsi, ce travail de conception participative a permis de développer un outil qui répond aux besoins exprimés par les participants français et à ceux des acteurs au-delà des frontières françaises. Traduit avec www.DeepL.com/Translator (version gratuite)