A French-speaking training platform for teachers, dedicated to learning computer science, in secondary school
Un espace de formation francophone des enseignants, dédié à l’apprentissage de l’informatique, dans le secondaire
Résumé
The introduction of computer science education in high school will allow the next
generations to master and participate in the development of digital technology. The main issue is therefore the training of teachers. We are helping to meet this challenge by forming a community of learning and practice with the welcome and support of hundreds of colleagues in activity or in training and by offering two online training courses, one regarding the fundamentals of computer science, with resources for initiation and improvement the other to learn to teach by doing, by
co-preparing the educational activities of the courses to come, by sharing didactic practices and by taking a pedagogical step back, including from the point of view of the pedagogy of equality, supplemented by hybrid initiatives. We will share here the approach and the analysis from the point of view of educational sciences of the first results obtained. In terms of research, what we are
presenting here falls within the framework of what is called “research within action”.
L’introduction de l’enseignement de l’informatique au lycée va permettre aux prochaines générations de maîtriser et participer au développement du numérique. Le principal enjeu est alors la formation des enseignantes et des enseignants. Nous aidons à relever ce défi en faisant communauté d’apprentissage et de pratique avec l’accueil et l’entraide de centaines de collègues en activité ou en formation et en offrant deux formations en ligne, l’une aux fondamentaux de l’informatique, avec des ressources d’initiation et de perfectionnement l’autre pour apprendre à enseigner par la pratique,
en co-préparant les activités pédagogiques des cours à venir, en partageant des pratiques didactiques et en prenant un recul pédagogique, y compris du point de vue de la pédagogie de l’égalité, ceci complété d’initiatives hybrides. Nous en
partagerons ici la démarche et l’analyse du point de vue des sciences de l’éducation des premiers résultats obtenus. En matière de recherche, ce que nous présentons ici rentre dans le cadre de ce qui est appelé “recherche action”.
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Bilan des formations NSI hybrides et communautaires.pdf (462.18 Ko)
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