Le traitement du passif dans l’enseignement du français langue étrangère - Inria - Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2014

Le traitement du passif dans l’enseignement du français langue étrangère

Christel Le Bellec
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 932127
Badreddine Hamma

Résumé

Le présent travail vise à contribuer à l’articulation des recherches linguistiques portant sur le passif et de celles portant sur l’enseignement du français. Nous nous intéressons à certains aspects théoriques liés à quelques formes et valeurs du passif dont on ne peut faire l’économie dans l’acquisition de ce tour discursif. Cette étude vient ainsi combler certains manques relevés dans les manuels de FLE et tente de faire la lumière sur le fonctionnement du passif ainsi que sur les enjeux discursifs de son usage. Nous nous attarderons, ainsi, sur trois points qui méritent, selon nous, la plus grande attention dans l’acte didactique : les particularités des valeurs sémantico-pragmatiques inhérentes aux constructions passives/actives ; la question de l’aspect du procès actif/passif, ce qui nous amènera à tenir compte de certaines formes concurrentes, comme le passif en se faire ; et enfin le problème posé par le choix de la préposition servant à introduire « l’agent » de la phrase passive (de versus par).
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00775938 , version 1 (14-01-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00775938 , version 1

Citer

Christel Le Bellec, Badreddine Hamma. Le traitement du passif dans l’enseignement du français langue étrangère. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2014, 50. ⟨hal-00775938⟩
129 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More