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Pédagogie à l’université française et crise sanitaire : pratiques (pas si) exceptionnelles ou transformations durables ?Revue Internationale des Technologies en Pédagogie Universitaire = International Journal of Technologies in Higher Education, 2021, 18 (1), pp.194-211. ⟨10.18162/ritpu-2021-v18n1-17⟩
Journal articles
hal-04016145v1
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Cultures de recherche en linguistique appliquéeCarton, Francis / Narcy-Combes, Jean-Paul / Narcy-Combes, Marie Françoise / Toffoli, Denyse. Riveneuve, 2015
Books
hal-01236090v1
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Etat des lieux des recherches en didactique des langues: quelles conséquences pour l'intervention?Conférence à l'intention des doctorants du département de FLE de l'Université Ibn Tofail de Kénitra, May 2016, Kénitra, Morocco
Conference papers
hal-01432831v1
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Le cerveau et les languesDidier, 2017
Books
hal-01433619v1
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Interactions of Sociocultural Theory and Emergentism in SLA and Language Education Studies - Conceptual and Interdisciplinary ConcernsLangscape & AILA-ReN "Sociocultural Theory & Emergentism" Humboldt-Unviersität zu Berlin, Dec 2013, Berlin, Germany
Conference papers
hal-01433659v1
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Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA).European Journal of Applied Linguistics. , 2018, 6 (2), pp.315-326. ⟨10.1515/eujal-2018-0004⟩
Journal articles
hal-01850695v1
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Tracé du cercle et circulation des discoursPetit x, 2021, 114, pp.3-37
Journal articles
hal-03874979v1
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Sociabilités des romanciers et romans des sociabilités : ouvrir le champ des possiblesFlaubert. Revue critique et génétique, 2021
Journal articles
hal-03651264v1
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Émile Zola, artiste-photographe2022
Other publications
hal-03652387v1
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(dir.) Les Cahiers naturalistesSociété Littéraire des Amis d'Emile Zola, 67e année (95), 2021, Zola et les médecins / Le naturalisme au féminin, 2-912012-28-7
Books
hal-03341792v1
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Littérature et éducation aux médias : les enjeux du numériqueEducation aux médias et pratiques pédagogiques innovantes, L. Corroy, E. Roche et E. Savignac, AUF / Publibook, p.87-100, 2017
Book sections
hal-02157213v1
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CORREZ - Édition des lettres internationales adressées à Émile Zola2020
Other publications
hal-03904479v1
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The Emergence of Determiners in French L2 from the Point of View of L1/L2 ComparisonLanguages, 2021, 6 (2), ⟨10.3390/languages6020073⟩
Journal articles
hal-03206257v1
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Représentations disciplinaires du FLE dans une université pluridisciplinaire : le cas de l'Université Renmin de ChineLinguistique. Université Sorbonne Paris Cité; Université des langues étrangères (Pékin), 2018. Français. ⟨NNT : 2018USPCA050⟩
Theses
tel-02147333v1
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Les universités, actrices des politiques linguistiques éducatives en ColombieLinguistique. Université Sorbonne Paris Cité, 2015. Français. ⟨NNT : 2015USPCA182⟩
Theses
tel-01510751v1
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Bonheur des yeux et de l’esprit. De la phrase idée à l’automatisme énonciatifBerlin, Frank & Timme Edition. Le genre bref. Des contraintes grammaticales, lexicales et énonciatives à son exploitation ludique et esthétique, , pp.91-108, 2019
Book sections
hal-02067682v1
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À propos de l’identité française actuelleArchipélies, 2020, 10
Journal articles
hal-03040849v1
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Devenir un enseignant réflexif, quels discours ? Quels modèles ? Quelles représentations ?.Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2006, pp.69-83
Journal articles
halshs-00840112v1
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Contexte d'enseignement/contexte de formation : des savoirs théoriques aux pratiques de classeLe français langue étrangère et seconde. Des paysages didactiques en contexte, L'Harmattan, pp.175-186, 2006, Espaces discursifs
Book sections
halshs-00844187v1
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Les enjeux de la parole en contexte de formation initiale à l'enseignement2004
Other publications
halshs-00844196v1
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Sujets apprenants et enseignants : quelles évolutions des pratiques en ces temps de numérique triomphant ?2e Journée d’étude des Pédagogies Numériques : Exploiter les données et enquêtes sur les pratiques, Dec 2016, Paris, France
Conference papers
hal-01448675v1
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Contextualisation et universalisme : quelle didactique des langues pour le 21e siècle ?Agence Universitaire de la Francophonie (AUF). Perspectives pour une didactique des langues contextualisée, Editions des Archives contemporaines/AUF, pp.197-217, 2008
Book sections
hal-01390222v1
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Critique génétique et socle commun : nouveaux outils, nouveaux défisFrançais / littérature, socle commun : quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants ?, D. Dubois-Marcoin et C. Tauveron, Mar 2008, Lyon, France. pp.187-195
Conference papers
halshs-01242400v1
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Se reconnaître ou non dans la parole échangée : langage parlé, identité et didactique.Archibald J. ; Galligani S. Langue (s) et immigration (s) : Société, école, travail, L’Harmattan, 2009
Book sections
halshs-01364779v1
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Biographie langagière et apprentissage plurilingue39, 2006, Le français dans le monde. Recherches et applications
Books
halshs-01224908v1
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L’étude de l’expression de modalités épistémiques par des enseignants en situation d’entretienRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2015, 12 (2), pp.115-144
Journal articles
halshs-01374725v1
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Emile Zola : un écrivain autodidacte ?Cérémonie de remise des Victoires des autodidactes, Mazars / Harvard Business School, Dec 2013, Rennes - Chambre de Commerce et d’Industrie de Rennes, France
Conference papers
halshs-01241012v1
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Des mots pour le dire : réflexion sur les verbalisations d'enseignants de langueIdentités langagières. Mélanges offerts à Régine Delamotte, PURH, pp.79-88, 2012
Book sections
hal-01448765v1
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Composantes, structure opératoire et dynamique de la compétence plurilingue : modes d'articulation et formes de construction.Moore, D. & Castellotti, V. Perspectives de la recherche francophone autour de la notion de compétence plurilingue., Peter Lang, pp.51-80, 2008
Book sections
hal-00570551v1
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Etre enseignant de langues à l'heure européenne : analyse comparée des représentations, croyances et savoirs des futurs enseignants de français langue étrangère.Blanchet, P. Moore, D. Asselah-Rahal, S. Perspectives pour une didactique des langues contextualisée., AUF, pp.n.c., 2008
Book sections
hal-00556764v1
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