En France, près de 2 millions d’enfants hospitalisés chaque année ne peuvent se rendre physiquement à l’école. Quelle réponse humaine et technologique peut-on apporter pour améliorer l’exigence d’une « présence-connectée » en classe ? Pour tout enfant, l’éducation est un droit qui répond à son besoin d’être instruit, de se former, d’acquérir des compétences tout en grandissant avec des jeunes de son âge. Mais lorsqu’une longue maladie impose au jeune élève une rupture violente avec son école, sa classe et ses amis, il a le sentiment d’avoir perdu sa place. À sa souffrance s’ajoute l’exclusion et la solitude. Le Collectif contre les discriminations a conçu « Mon Cartable Connecté », afin de veiller à ce que le jeune malade hospitalisé garde au sein de sa classe sa place, sa vie sociale, scolaire et affective et prépare son retour. Bien plus qu’une « télé-présence », Mon Cartable Connecté veille à ce que la « présence » de l’élève soit au plus près de ce qui se passe au quotidien dans la classe tant pour apprendre, que pour être avec ses camarades. Voir, observer, écouter, s’exprimer, échanger, réfléchir, interagir, mais aussi rire et bavarder, sont ce qui permet aux enfants d’apprendre avec les autres, ce dont l’élève absent est malheureusement privé. Compte-tenu de notre expérience et de notre attention aux besoins particuliers de ces jeunes malades que nous équipons, et dans le souci d’être au plus près d’une immersion dans leur classe, nous sommes soucieux que la technologie compense les déficits ou les difficultés liées à leurs pathologies. Cela afin de leur offrir les meilleures conditions d’acquisition des compétences du socle commun que l’école se doit de leur garantir. Aspects pédagogiques et acqu